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      最美教师

      一个有智慧的“傻”老师 ——市六中优秀教师何素华二三事

      作者:杜绍化    文章来源:本站原创    点击数:1211    更新时间:2018/12/6

             

                   九月开学季,市六中九年级组办公室。何素华老师刚送走了一届毕业班,这学期又带了一个刚升毕业班的班级。这个班原来的老师跟她说,该班学生成绩不是很突出,但大部分比较老实。老实?何素华老师笑了笑,“那估计我要变傻才能让他们不那么老实吧!

      开学初,事务繁忙。何素华老师便习惯性将一些班级事务让班干部去做,结果果然不尽人意。上数学课时,何素华老师喜欢设疑,但回答者寥寥,偶尔出点小差错,也没有人敢纠正。上黑板演算题目,孩子们也羞答答地,课上得特别寂寞?蠢椿拐媸呛芾鲜蛋,何素华老师微微一笑。

      从此,何素华老师开始变傻了。

      数学课上。何素华老师出题:若方程ax2+4x-1=0有实根,求a的取值范围?

      接着问:“这道题目怎么做?先小组讨论一下!

      小组讨论后,有学生回答a≧-4。

      何素华老师愣在那里,装作不可思议的样子:“瞎说!你没有考虑,二次项系数不为0这个条件!

      有些学生急得站了起来,“老师,我反对你的意见!”

      “老师,题目中的条件只是方程,又不是一元二次方程。当a=0时,方程为一元一次方程也有实根的呀!”

      何素华老师脸上露出恍然大悟的表情:“哦,原来是这样!

      何素华老师心中窃喜,终于会反对我了。

      一道化简求值题,学生们先独立完成,然后学生甲上台板演:解,当x=0时,原式。

      何素华老师粗略地看了看便打了个勾。学生急了:“老师,应该打叉吧?”

      何素华老师摸摸头,惊道:“不对吗,错在哪里?”

      学生:“他没有考虑分式有意义的条件,分母不能为0,x不可以取0、-1、±3!毙∽樘致酆,学生甲重新上黑板,演算出了正确答案。智慧之门就这样在学生急切的辩答声中慢慢开启了。

      班干部会上。何素华老师:“最近班上有些科任老师反映,我们班总体在进步,但是班风和学风还有待花大力气去改善。我觉得不对,我们班已经很不错了啊,成绩有了进步啊。最多就是班级管理有点散,有些班干部好人做惯了,不敢管不作为,似乎跟我们要达到年级前三的目标有点差距,要不要改变你们自己决定,请班干部们集体商议,明天再向我汇报!

      第二天,班干部集体进行了批评和自我批评。认真考虑后,把不管事的学习委员和组长换了,制定了新的班规和班级奖惩制度。根据新学习委员的建议,按科目优劣及性格重新编排互助互补合作学习小组,调整了学习小组组长。试行一段时间后,效果挺好,班上逐渐形成了你追我赶的学习风气,月考成绩综合排名上升到年级第二。

      班会课上。何素华老师说:“我是中途接班的,对咱们班学生的了解还没有你们相互了解的多,所以老师要请一些同学帮忙,帮助老师带一带部分同学,在学习上、生活上对他们进行帮助!庇谑,一些性格开朗各方面都比较优秀的学生带领一些比较敏感内向的学生一起做游戏、聊天、讨论学习方法,他们互相关心、互相支持,不断消除心理阴影,逐步成为一个阳光少年。其实,何素华老师早已通过平时的察言观色和多次家访,对学生的性格以及家庭状况了如指掌。但何素华老师明白,要改变他们,首先得;ず⒆哟嗳醯男牧,以老师的身份去帮助,可能会使敏感的孩子变得更退缩,而让学生们相互帮助,便能在云淡风轻中解决这些问题。

      “机智的傻”能将破碎的东西变成整体,使伤口更容易愈合。

      何素华老师经常挂在嘴边的名言是:“一位优秀的教师应该具备以下三个条件:会偷懒,会装傻,会踢球!奔瞬欢,她便会解释道,日常生活中,我们常见到“大人懒了,小孩子就勤快了!痹诳翁媒萄е幸惨谎,教师聪明了,学生一遇到困难,就迫不及待地帮学生“搭桥铺路”,长久,学生就会过分依赖教师,求知欲下降,学习效率降低。如果教师敢于说“我错了!那正确的是什么呢?”“我好像没办法,你再试试!”慢慢学生少了依赖,更能激发他们继续探究、战胜挫折的欲望。当然,傻也要傻得“精”。你需要了解学生的心理特点和认知规律、需要仔细研读课标,深究教材,把握重难点,预测学生认识误区和盲区、需要树立科学的教育理念,掌握先进的教育手段。而这一切都是建立在精心准备的基础上,你会傻了,会懒了,懂踢球了,你在课堂教学上、在班级管理上就会游刃有余了,你就会更受学生欢迎了。当然,其实你的付出也就更多了,何素华老师狡黠一笑。

      自古以来,似乎谁也不愿意别人说自己傻。而何素华老师就是这样一个自称很“傻”的老师,其高明之处在于,她是傻得适时,傻得恰当。

      “我得感谢市六中‘兼容并包,鼓励个性’的教育文化氛围。有时候,天道未必酬勤,倒不如装一装傻,你退一步,学生进一步,也许,我们苦寻而不得的教育幸福,便会悄然而至呢!焙嗡鼗鲜πΦ。

      一个有智慧的“傻”老师

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